国外孩子阅读计划,如何制定孩子的阅读计划

阅读在孩子的成长过程中有多重要？爱阅读-2/知识面广，能对课堂上的知识举一反三。love阅读yes孩子比较专注，他会投入一样多的精力在学习上。爱阅读-2/会思考，想象力的综合能力会很强。而且现在随着高考改革和各部委编写教材的推广，我们会发现国家也很重视-2阅读。高考结束后，大部分考生和家长都出声了，说，我的天啊，这道题，阅读-2/量少，没救了。

1。理论基础2。选择入门音频和书籍(前提是孩子已经有大量中文阅读基础知识，爱看书)3。在入门后反复听大量书籍的基础上，结合配套书籍由浅入深的支持DVD和音频。4 Anne Flowers推荐的自然拼音(交给机构或学校，在家适当巩固，不用专门看这本书)。理论基础1。王培赞的《培养孩子》一书，我完全参考了她的方法和一些书目。

等待孩子收到一本绘本后反复听(或读)，最终达到自己听，听得很多的效果。要求:家长基本能正确发音，提前做一些准备，比如先自己大声朗读几遍。如果发音不正确，可以先听再练。阅读只做亲子阅读，不做中文讲解，不打岔，结束后不做中文讲解(除非提问)。我的强项，鉴于中学时每天至少朗读半小时的基础，基本达到了类似于拼读法的效果，发音和声调都还不错。

英语分级阅读比普通英语更容易提高英语阅读-2/能力阅读。分类阅读是什么？先根据不同孩子的特点选择适合自己的绘本，通过认真的评分和标准的评价，从孩子的兴趣和真实的英语水平等方面选择适合孩子的绘本。其次，乔希的书主要用于英语分级阅读，他们家也有专门的读者指导孩子纠正阅读。第三，通过定制专业定级阅读计划和方案，可以提高阅读的英语孩子能力。

大家也就不难理解为什么要教英语阅读了。说到“英语分级阅读”，很多家长都不知道什么是分级，为什么要分级。同龄水平相差很大孩子 阅读。一本教科书不能满足课堂上的所有需求。我们要提供一本与孩子阅读的理解能力相匹配的教材。阅读当能力与阅读材料的难度相匹配时，孩子学生的语言水平提高最多、最快；材料难度大，孩子对内容不感兴趣；材料难，孩子容易受挫，失去信心。

可以培养-2阅读兴趣，让孩子选择有意义的书籍，每天给孩子 make 阅读时间。有一个特别好的做法。家长可以用孩子学习，根据孩子不同的年龄阶段选择不同的读者，激发孩子 阅读潜能，提高。介绍:如果要给孩子formulate阅读-3/，就要考虑孩子的情况。有些孩子小时候不爱读书。家长可以为孩子养成良好的习惯，并告诉孩子读书有什么好处？

如果父母想给孩子make阅读-3/，就要读孩子自己感兴趣的什么样的书，培养孩子的一些爱好。家长可以帮助孩子建立良好的作息，以便孩子在有效的时间内学习，指导孩子制定好计划。孩子学习时间不宜过长。家长要给孩子一个期限，这样孩子才能走的更好阅读，有的孩子才能打开书。

◆ 孩子如果你只喜欢看漫画怎么办？家长:儿子在太原市新建路小学读二年级。如果他想看电视，他可以看两个小时不动，但他不喜欢看有文字的书。他只喜欢看漫画书，经常对着漫画书又笑又叫。现在，我让他先大声朗读15分钟，然后再看漫画书。这可行吗？王素平(太原市后小河小学校长):孩子孩子们爱看漫画书，这一定给了他们灵感。

2年级孩子可以引导他看一些单词比较短的拼音书，或者有大量插图的儿童诗歌、短篇小说。另外，带孩子去图书馆和书店让他学会选择，同时家长一定要把自己的阅读经验分享给孩子。主持人:换句话说，沟通很重要，如果只是让孩子读而不交流，他就无法与人进行思想上的碰撞，兴趣也就慢慢消失了。王素平:是的，所以，不是孩子看不了漫画书。儿子是高中生，也看漫画书，他每周只看一个小时，看完之后再看其他的书，因为漫画满足不了他的需求。